Итоги ХIII-го конкурса литературного творчества школьников

Земля. Природа. Родина. Будущее.

 

ПРОЗА:

1 место:

№ 22, Плескачева Диана, Краснодарский край, гор. Тихорецк, ЦВР пос. Парковый,4 кл.

2 место:

№ 19, Лильпуран Арина, Калининградская обл., Добринская ср. школа, 8 кл.

Грамоты:

№ 1, Июльская Юля, Челябинская обл., гор. Магнитогорск.

№ 2, Павлова Ульяна, Челябинская обл., гор. Магнитогорск, шк. 38, 7 кл.

№ 10, Баева Кристина, Саратовская обл., гор. Энгельс, шк. 5, 11 кл.

№ 12, Ломакина Вика, Пензенская обл., село Вишневое, школа, 9 кл.

№ 17, Логинова Аня, Казахстан, гор. Себай, Детдом № 8, 10 кл.

№ 18, Брагин Даниил, Калининградская обл., Добринская ср. шк., 5 кл.

№ 21, Епифанова Илона, Краснодарский край, гор. Тихорецк, ЦВР пос. Парковый, 5 кл.

№ 26, Овсянников Роман, Кировская обл., гор. Вятские Поляны, Многопрофильный лицей, 6 кл.

№ 33, Воеводская Настя, Тула, Химический лицей, 10 кл.

№ 35, Монакова Аня, Тула, Химический лицей, 10 кл.

№ 40, Кокшинеков Дмитрий, Алтайский край, гор. Бийск, шк. В(С)ОШ-2, 11 кл.

№ 41, Полухов Антон, Ставропольский край, гор. Минеральные воды, шк. 4, 10 кл.

 

СТИХИ:

1 место:

№ 8, Ярмолинская Даша, гор. Троицк, Челябинской обл., гимн. 23, 11 кл.

2 место:

№ 13, Биндина Ярослава, гор. Москва, лицей № 1568, 7 кл.

№ 19, Буслаева Катя, гор. Фрязино Московской обл., шк. 3, 8 кл.

Грамоты:

№ 1, Бондалет Настя, гор. Красноярск, гимн. 7, 7 кл.

№ 9, Горбенко Андрей, Москва, Образовательный центр Газпрома, 5 кл.

№ 11, Мукатаев Ерген, Казахстан, гор. Себей, Детдом № 8, 11 кл.

№ 14, Горошко Влада, Краснодарский край, гор. Тихорецк, ЦВР пос. Парковый, 8 кл.

№ 17, Подъезжих Даша, Забайкальский край, село Улеты, 9 кл.

№ 20, Булатова Наташа, гор. Нижний Новгород, шк. 115, 8 кл.

№ 21, Кузькин Игорь, Ставропольский край, село Алексеевское, шк. 11, 11 кл.

 

ПУБЛИЦИСТИКА:

1 место:

№ 12, Кузьмина Таня, село Родино Алтайского края, шк. 1, 9 кл.

№ 22, Эньязов Эдуард, шк. 111, гор. Минеральные воды Ставропольского края, 9 кл

2 место:

№ 13, Черников Алексей, Москва, шк. № 867, 7 кл.

Грамоты:

№ 7, Солдатова Даша, Краснодарский край, гор. Тихорецк, ЦВР пос. Парковый, 8 кл.

№ 10, Эпов Евгений, Забайкальский край, пос. Заречный, школа, 4 кл.

№ 11, Сурков Владислав, Алтайский край, село Родино, школа, 7 кл.

№ 15, Клёва Арина, Москва, шк. 867, 7 кл.

№ 16, Тимбухтина Юля, Москва, шк. 867, 7 кл.

№ 18, Малкина Карина, Пенза, шк. 68, 4 кл.

 

 

 

Грамотами награждаются организации:

 

Центр Внешкольной работы пос. Парковый (Краснодарский край, гор. Тихорецк).

Тульский областной детский эколого-биологический центр учащихся

Кружок Журналистика и словотворчество, гор. Магнитогорск.

Детский дом № 8, Казахстан, гор. Себей

Добринская ср. школа Калининградской обл.

Школа № 1 села Родино Алтайского края

Школа № 11 села Алексеевское Ставропольского края

Школа № 867 гор. Москва

 

 

 

 

 

 

 

ГРАМОТЫ ДВИЖЕНИЯ В ЗАЩИТУ ДЕТСТВА:

Проза

№ 11, Есимкина Алина, Пензенская обл., шк. села Вишневое, 7 кл.

№ 14, Горборуков Владимир, Москва, образовательный центр Газпрома, 5 кл.

№ 20, Горошко Влада, Краснодарский край, гор. Тихорецк, ЦВР пос. Парковый, 8 кл.

№ 23, Склярова Оля, Краснодарский край, гор. Тихорецк, ЦВР пос. Парковый, 5 кл.

№ 24, Хрипушин Павел, Краснодарский край, гор. Тихорецк, ЦВР пос. Парковый, 6 кл.

№ 28, Борзунов Валерий, Алтайский край, школа села Родино, 9 кл.

№ 29, Гутова Ксения, Алтайский край, школа села Родино, 9 кл.

№ 30, Бередухина Олеся, Ставропольский край, село Алексеевское, шк. № 11, 10 кл.

№ 31, Михайлычева Вика, Ставропольский край, село Алексеевское, шк. № 11, 8 кл.

№ 32, Ясеневская Алина, Ставропольский край, село Алексеевское, шк. № 11, 11 кл.

№ 34, Галкина Настя, Тула, Химический лицей, 10 кл.

№ 36, Плеханова Соня, Тула, Химический лицей, 10 кл.

№ 37, Сальников Дмитрий, Тула, Химический лицей, 8 кл.

№ 38, Сальников Иван, Тула, гимн. № 1, 11 кл.

№ 39, Ширяева Таня, Тула, гимн. № 1, 11 кл.

Стихи

№ 12, Золотых Артем, гор. Себей, детдом № 8, 10 кл.

№ 15, Епифанова Илона, Краснодарский край, гор. Тихорецк, ЦВР пос. Парковый, 5 кл.

№ 16, Кумскова Наташа, Краснодарский край, гор. Тихорецк, ЦВР пос. Парковый, 8 кл.

№ 18, Доронина Алена, Москва, шк. № 867, 7 кл.

№ 22, Гуднев Виктор, Забайкальский край, школа пос. Заречный.

Публицистика

№ 8, Татаркин Виталий, Краснодарский край, гор. Тихорецк, ЦВР пос. Парковый, 4 кл.

№ 21, Парсаданян Диана, Ставропольский край, село Гражданское, шк. 3, 11 кл.

 

 

 

РАБОТЫ, УДОСТОЕННЫЕ ПЕРВЫХ ПРЕМИЙ

 

ПРОЗА:

Диана Плескачева

КОТЁНОК МУР, ЧЕРВЯЧОК ЧУ И ЗЛОЙ ПАУК

 

Жили два друга: котёнок Мур и червячок Чу. Они любили рано утром играть на лугу перед домом, любоваться свежей сочной травой, в которой яркими брызгами бриллиантов играла и переливалась ранняя роса. По нежно- голубому небу медленно плыли белоснежные облака. Тихо пели свои песни птицы.

Вдали перешёптывались молодые листочки, но когда налетал шалун-ветерок, поднимался невероятный переполох. Деревья начинали звонко переговариваться, пронзая своими перекатами неимоверную тишину. Птицы наперебой щебетали свои замысловатые арии. То вдруг замолкали, а то вдруг поднималась высоко в небо дружная песня птиц, переплетаясь с лёгким шелестом кудрявых молодых берёзок.

А друзья Мур и Чу весело резвились в травке. Мур нежно касался своей мягкой лапкой до своего приятеля, стараясь перевернуть его, а Чу пытался влезть Муру на нос. Им было весело и хорошо вдвоём.

Но за ними с завистью и злобой наблюдал злой паук Злюка. Его глаза горели лютой ненавистью. Ему не нравилась эта крепкая дружба, и он стал плести свою гнусную паутину. Злюка плёл её, а в голове его проносились чёрные мысли.

И вот, когда Мур уморившись на тёплом солнышке, задремал, случилась беда, червячок угодил прямо в сети к пауку Злюке. Злой паук выбрался из своего укрытия и стал быстро перебирать лапами, стараясь быстрее подтащить к себе Чу. Чу отчаянно сопротивлялся, но силы были неравны. И мирный покой был нарушен: застрекотали кузнечики, заквакали лягушки, забегали ящерицы, закружили стрекозы. Всё это заставило Мура приоткрыть один глаз изумрудного цвета, а затем резко встать на лапки и в стремительном прыжке он разорвал паутину, спасая друга. При этом Мур чуть было не раздавил Злюку.

Тот еле успел откатиться в сторону. Он понял, что битва проиграна и постарался быстрее спрятаться в укромном местечке, и долго оттуда горели два холодных огонька, которые с ненавистью и обидой смотрели из темноты на двух закадычных друзей. Ведь ему тоже хотелось подружиться с ними, но его противный характер не позволял этого. А как было бы здорово иметь таких друзей, которые и за него могли бы заступиться! умал Злюка. Видимо, надо менять свой характер.

 

СТИХИ:

 

Даша Ярмолинская

 

НЕ ОБИЖАЙТЕ МАТЕРЕЙ!

 

Не обижайте, дети, матерей

Не смейте обижать, ни словом и ни делом

Ведь раны нет для матери больней,

Чем слово резкое в порыве гневном.

 

Оно как кнут, как острый нож,

Кусок калёного металла.

Поймёт всё мама и простит, но всё ж

Так больно маминому сердцу стало.

 

Оно огромно сердце матерей

О, сколько там любви и нежности вместилось,

Ты не старайся ранить побольней

То сердце, что всю жизнь тебя любило.

 

Она не станет на тебя кричать,

Не скажет ничего в ответ на злобу.

Заплачет тихо любящая мать,

И станет за тебя молиться Богу

 

Дай, Господи, ты счастья чаду моему,

Вложи добро в сердечко молодое,

Дай силы следовать завету твоему

Направь на дело лишь благое.

 

Блестят глаза непрошенной слезой

Сквозь материнский взор печальный,

И станет для тебя она святой водой

В дорогах жизни дальних.

 

Пусть мамина любовь хранит тебя

Как ангел принакрыв крылом белым

Не обижайте, дети, матерей

Ни словом не ударьте и не делом.

 

 

ПОСВЯЩЕНИЕ МОЕМУ ДЕДУ

 

Занозой память ратных дней

Вонзилась в память многих поколений.

И, кажется, забыть бы мне о ней

Мой разум мечется в сомнениях.

Но нет, я сделать это не могу

Мне взгляд с портрета память оживляет,

Взгляд деда моего, прошедшего войну,

Всё помнить снова заставляет.

Июнь 41 года.

Один эшелон за другим,

На фронт уезжают солдаты

И деда я вижу совсем молодым.

Совсем молодым лейтенантом

На фронт уходил он тогда,

И разве прощаясь, он думал,

Что эта война на года.

Он дочку-малышку целует,

Украдкой смахнувши слезу

Я скоро вернусь - обещает

Подарок тебе привезу.

Как в пропасть шагнул он с перрона

В кровавое брюхо войны.

Четыре военные года,

О доме мечты или сны.

С Урала и до Европы

Комбатом войну прошагал,

Что там пережил он не знаю,

Но только седым весь он стал.

И дочка его не узнала

Когда он ступил на порог

И радостных слёз, слёз победы

Сдержать, как старался не смог.

А вместо подарка, как хочешь,

Как хочешь сейчас рассуди.

А вместо подарка фашистская пуля

Что прочно застряла в груди.

 

 

КАК РОССИЯ-МАТУШКА

ИЛИ ЧУДО ЮДО НЕБЫВАЛОЕ

 

Как Россия матушка

Надёжа и опора,

Стояла веки вечные,

Не испытав позора.

 

И вороги бессильные

Грозили в злобе ей,

Её поля ковыльные

Не вытоптал злодей.

 

Но нежданно и не гадано,

Как из дальней из земли,

Злой судьбинушкой нагаданы

Беды, вдруг, в неё пришли.

 

Чудо юдо небывалое

Преогромных злобных сил,

Будто смертными оковами

Всю-то Русь он покорил.

 

Как один-то злодей никотиновый,

А второй-то злодей героиновый

Ну, а третий, как дыхнёт

Алкоголем обожжёт.

 

До чего ж оно могуче -

Чудо юдо лихоман,

И людей лежат уж кучи

Только, вдруг, встаёт Иван

 

Оглянулся наш Ванюша

И сказал, прищурив глаз:

Чудо юдо, ты послушай

Что скажу тебе сейчас!

 

Над полями и над морем,

Над лугами, сея горе,

Чёрной тучей грозовой

Ты несешься над землёй.

 

Но меня вам не осилить,

Хватит горя и смертей!

Яд мечом смогу я вылить,

Отстою своих детей.

 

И сошлись в смертельной схватке

Злой Порок и человек,

Чтоб ослабить яда хватку

И избавиться навек

 

Чтобы жить нам не мешали

Три дракона на земле

Чтоб судьбу не отравляли

Ни тебе, ни вам, ни мне!

 

 

К ОДЕ А.Н.РАДИЩЕВА ВОЛЬНОСТЬ

 

Беру Радищева я томик

Из любопытства ради что

Зевнув, потягиваюсь томно

И думаю себе За что?

 

 

Заданье по литературе,

Тут хочешь нет, иди читай

И переплёт в тугой фактуре

И мелкий шрифт зовёт! Познай!

 

Открыла первую страницу

Здесь Вольность ода началась

Одна к другой строк вереница

И в них глазами я впилась.

 

Одна страница, и другая

И вот десятая идёт

И, вдруг я чётко понимаю

Чем каждый лист меня зовёт.

 

Старик Радищев век свой хает

Жестокость, рабство и обман,

А мне же хочется добавить

Что это так знакомо нам.

 

Мечтал писатель о свободе

И перемены торопил,

И веру нёс в своём народе

О приближении лучших сил.

 

Свершилось все, о чём мечтал он.

Упал монарх народу власть,

Но справедливость и свобода

Народу так и не далась.

 

Как раньше власть в руках имущих,

Законы пишут под себя

Глас к справедливости зовущих

И нынь не слышат господа.

 

Всё так же как и раньше рабство,

Бесправье, тьма и нищета.

И это всё под маской братства

И демократии щита.

 

О бедный мой поэт Радищев

Не будем падать духом мы,

И справедливости отыщем,

И повторим вновь как псалмы:

 

Любить могу и быть любимым,

Творю добро, могу быть чтимым

Закон мой воля есть моя.

 

 

ПУБЛИЦИСТИКА:

 

Таня Кузьмина

ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ И СТРАН СНГ

 

Нынче мы в ответе за Россию, за народ, за все на свете, - сказал в своей знаменитой поэме Василий Тёркин А.Т. Твардовский. Эти строки великого поэта и гражданина приобретают в наше сложное время нестабильности, кризисов, катастроф глубокий смысл.

Проблем в современной России огромное множество: экономические, общественно-политические, экологические. Но мне кажется, что в основе каждой из них лежит проблема нравственности. Это причина всех причин. Духовная нищета, беспринципность, молчащая совесть, сердце, глухое к чужой боли, не могут помочь сохранить человеческую душу, которая является стержнем наших поступков, слов и деяний как в частном случае, так и в масштабе страны.

Культурное развитие человека отстало от энергетических и технических возможностей общества. Выход видится в развитии культуры и формировании новых качеств человека: глобальности мышления, любви к справедливости, отвращении к насилию, уважении человека человеком. Только так можно добиться изменений в ориентации человеческой цивилизации с материальных ценностей на нравственные, что позволит использовать ее огромный потенциал для благих целей.

Без соответствующих человеческих качеств невозможны ни применение экологически чистых технологий, ни установление справедливого экономического порядка, ни разумная формулировка задач человечества.

О взаимозависимости нравственных и экологических проблем много и глубоко писал замечательный современный писатель Валентин Распутин. Его Прощание с Матёрой - крик души человека, потерявшего свою малую родину, ставшую жертвой технического прогресса. Вот и Матёра должна быть затоплена, а люди выселены, потому что на Ангаре строится ГЭС. И автор, и читатели понимают, что затопление острова и уничтожение деревни объясняется целями, направленными на улучшение благосостояния всего народа. ГЭС будет вырабатывать электроэнергию для всей страны. И в этих масштабах какие-то нюансы в виде потери родительского дома, снесения могил прадедов ничто, пустяк. Нравственность не материальна, нечего об этом и говорить. К тому же людям предоставили современноё жилье о чём страдать?

     Экологическая проблема сплетается в повести со многими другими. Но именно она выводит нас на целый спектр нравственно-философских размышлений о проблемах своего времени, заставляет задуматься о таких вечных вопросах существования человека, как взаимоотношения поколений, жизнь и смерть, память, поиск смысла человеческого бытия, совесть, любовь к Родине.

Распутин уверен, что человек, потерявший духовную связь малой родиной, предавший память предков, не может стать настоящим хозяином страны и земли.

Писатель показывает, как от поколения к поколению нравственно деградирует человек. Сын Дарьи Павел уже не уверен, правы ли старики в яростной защите острова, а его сын Андрей ведет с бабушкой спор о техническом прогрессе. Он не видит смысла в дальнейшем существовании острова и согласен отдать его на электричество, отрекаясь тем самым от дома, от родины и объединяясь с официальными лицами, для которых жители Матеры граждане затопленные.

Автор совсем не против прогресса, но он видит, что за ним теряется человек. Недаром Распутин вкладывает в уста Дарьи слова: Себя вы и вовсе растеряете по дороге. Эта героиня видит, что человек, гоняясь за прогрессом, очень изменился. Раньше людей было мало, совести на всех хватало, а теперь лишь бы не забыть это слово вообще, лишь бы на словах объяснить. А люди все спешат, им некогда об этом даже задуматься. Задуматься о том, разлившаяся река затопит пойменные луга, что вызовет изменение экологической обстановки.

Но природа не так беззащитна, как может показаться на первый взгляд. Она жестоко мстит людям, уничтожающим ее. Гордо и величаво стоит листвень, не поддающийся ни топору, ни огню, ни пиле. Он уйдет только вместе с землей, породившей его таким могучим и красивым. 

Последние страницы повести символичны: заплутались люди то ли в тумане, то ли в жизни, не знают, что им надо и где верный путь. Так кто дал им право распоряжаться великой природой, если в своей жизни не могут разобраться?

Расплодились манкурты на земле, лишили себя памяти, обрубив глубокие корни человеческого родства. Но без прошлого нет будущего. Человек без памяти превращается в послушное обезличенное животное, действия которого легко направлять на бездуховные поступки. Черствость человеческой души прочно укоренилась в людях. Порой она оборачивается даже жестокостью, террором, направленным на уничтожение себе подобных.

Слово террор в переводе с латинского означает устрашать, запугивать. Это особая форма насилия, характеризующаяся чрезвычайной жестокостью. Во второй половине XX века во всем мире резко расширился и усложнился характер террористической деятельности, возросла изощренность террористических актов. Страшная особенность современного терроризма заключается в том, что ни один человек в любом уголке земного шара, независимо от пола, возраста, рода занятий не может чувствовать себя в полной безопасности даже в стенах собственного дома.

Проблемы не исчезнут, пока не исчезнет насилие с экранов телевизоров, мониторов, из видеоигр, (что практически невозможно, так как это огромная индустрия по зарабатыванию денег), пока не изменится политика воспитания в семье и обществе в целом, пока не исчезнет безграмотность и грубость.

Общество движется вперед по пути прогресса, но без духовного обновления невозможно добиться других преобразований. Пока не изменится отношение человека к труду, человека к природе, и наконец, человека к человеку, мы не сможем достичь желаемых результатов. В наше сложное время, когда во многих людях погибла вера в будущее, очень сложно возродить деятельного и мыслящего человека. За все, что было сделано до нас, что сделаем мы и что будет сделано нашими потомками, несет ответственность наше поколение. За исправление старых ошибок и за безошибочность новых решений сегодня отвечаем мы.

Все глобальные проблемы взаимосвязаны, и невозможно решить какую-то одну из них в отдельности, нельзя решить и несколько, но усилиями какой-то одной страны или даже нескольких стран. Нужны объединённые усилия, воля и действия всего человечества, усилия каждой семьи, каждого отдельного человека.

 

 

Эдуард Эньязов

ВОЗЬМИ СЕБЕ В ПРИМЕР ГЕРОЯ !

Вера в героизм создает героев

Бенджамин Дизраэли.

 

Нам, начинающим жизнь, всегда интересно знать с кого брать пример. В наше время много ложных моральных и духовных понятий, которые преднамеренно стремятся ввести молодых людей в заблуждение, заставить отказаться от исторической Памяти поколений. Тлетворно и разлагающе действуют СМИ: телевидение, радио, печать и желтая пресса, сбивая с толку молодежь, заменяя истинные ценности ложными. К сожалению, в наше время средства массовой информации не рекламируют честность и скромный образ жизни. Разврат, насилие, вседозволенность в стремлении к обогащению любым способом и бесстыдной наживе, цинизм и безнравственность, отказ от патриотизма и Родины - вот к чему призывают и толкают молодежь.

Удивляет то, что все это открыто пропагандируется и ставится в пример как образ жизни. Общество поражено "золотым тельцом". Героями телепрограмм, глянцевых журналов, чаще всего выступают люди, неведомым путём ставшие миллиардерами. Уверен, новоявленные нувориши не пойдут защищать Родину, а при первом же случае сбегут вместе с наворованным у народа капиталом.

Как-то в журнале Наша власть была опубликована статья одного немецкого профессора, который написал примерно следующее: Русские били своих противников часто и довольно больно, но вы проиграли информационную войну на Западе. Если Россия забудет о своей победе, если не будет её показывать, то Россия превратится в исторический прах.

Человек патриот, что может быть более важным для государства? И в первую очередь речь идет о воспитании молодого поколения на примере героизма нашего народа, на славных боевых традициях Вооруженных Сил.

Самое главное и самое гордое событие в истории нашей страны - Великая Победа в Великой Отечественной войне. Участники войны хотят быть уверенными, что их героические подвиги всегда будут вдохновлять новые поколения молодых людей на самоотверженные поступки, достойные славы их отцов и дедов. И, не дай нам Бог, чтобы, спустя пару десятков лет, молодых людей называли потерянным поколением.

Как часто я слышу фразу Героями не рождаются, героями становятся. А кто такой герой? Ценности, идеалы наших отцов и дедов уже нас не удивляют. Но к чему стремиться моим сверстникам, на что опираться? На мой взгляд, герои −это те люди, которые свою отвагу, силу и смелость употребляют во благо своему Отечеству. В момент опасности они встают во весь рост и заслоняют собой свою землю и свой народ. А боевой подвиг на Руси всегда считался верхом патриотизма и самопожертвования. Но мы, к своему стыду и позору, порой не знаем даже имен славных героев Отечества. Стоит ли, и главное, можно ли, ожидать от нас, в таком случае героического подвига ради Отечества? Полагаю, что наше будущее зависит от ответа на этот вопрос.

У нас, юнг морского класса МУСМО "Юнга" и юнармейцев военно-патриотического клуба "Витязь" МКОУ СОШ №4 города Минеральные Воды свой выбор. Себе в пример мы взяли Героев прославленного Сафоновского полка, Героев-минераловодцев, ветеранов Великой Отечественной войны и военной службы, ветеранов боевых действий в горячих точках, ветеранов Военно-Морского флота, Героев Отечества.

С ними мы познакомились на уроках Мужества, на постоянных встречах в Морском классе. В первой части цикла собраны очерки, рассказывающие о жизненном пути и подвигах представителей славного отряда советских военно-морских летчиков, героически защищавших родное небо в годы Великой Отечественной войны на Крайнем Севере нашей страны, о тех, кто до конца своих последних дней уже в послевоенные годы достойно продолжал славные боевые традиции своих героев-однополчан.

Это прославленный североморский ас, дважды Герой Советского Союза гвардии подполковник Сафонов Борис Феоктистович, боевой летчик-истребитель, командир прославленного авиационного полка Северного флота. Его заслуженно считали жемчужиной в ожерелье прославленных советских асов. Это легендарная личность, ставшая для миллионов наших соотечественников кумиром и путеводной звездой.

Это - гвардии генерал-майор авиации Голодников Николай Герасимович, ветеран Великой Отечественной войны, боевой летчик-соратник Бориса Сафонова. Он был Почетным гражданином города Ставрополя и Ставропольского края, Героем труда Ставропольского края, бессменным командующим краевой военно-спортивной игрой " Зарница" на протяжении многих лет. Он яркий и достойный пример для подражания.

Все они наши земляки. Мы гордимся ими и берем с них пример беззаветного служения Отчизне.