На главную страницу движения "В защиту детства"
Исследования

Cекция естественнонаучного образования
Московского общества испытателей природы

Приложение
к Федеральному закону
"О государственном образовательном стандарте основного общего образования."
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
Образовательная область
"ГЕОГРАФИЯ"
Альтернативный проект)

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

I.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ.
Образовательная область "ГЕОГРАФИЯ" представляет одну из базовых образовательных областей основного общего образования. Ее роль в системе школьного образования обусловлена важной ролью географических знаний в современной научной картине мира, важным значением географических знаний в практической деятельности и, прежде всего, в охране окружающей среды, большими возможностями географии для интеллекутального развития учащихся.

I.2. ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ.
Изучение образовательной области "ГЕОГРАФИЯ" призвано обеспечить:
I.2.1. Формирование знаний о строении Земли и механизмах ее эволюции;
I.2.2. Формирование знаний о географической оболочке Земли, ее строении и эволюции.
I.2.3. Формирование на базе географических знаний и навыков элементов научной картины мира и компонентов общечеловеческой культуры;
I.2.4. Формирование копмлексного подхода к анализу процессов, происходящих в географической оболочке Земли.
I.2.5. Формирование знаний о хозяйственной деятельности человечества и связанных с ней проблемах.
I.2.6. Формирование знаний и навыков, связанных с охраной окружающей среды.
I.2.7. Формирование навыков анализа сложных систем.
I.2.8. Формирование элементарных навыков полевых наблюдений и исследований.

I.3. ОСНОВНЫЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ.
Изучение образовательной области "ГЕОГРАФИЯ" включает следующие взаимосвязанные содержательные линии.
I.3.1. Основные географические понятия.
I.3.2. Строение Земли.
I.3.3. Географическая оболочка Земли и ее эволюция.
I.3.4. История Земли.
I.3.5. Планы и карты.
I.3.6. Страны мира.
I.3.7. Население Земли.
I.3.8. Производство на Земле.
I.3.9. Планетарные проблемы современного мира.
I.3.10. Региональные проблемы охраны окружающей среды.
I.3.11. География России.
I.3.12. Краеведение.
I.3.13. История географических открытий.

I.4. ПЕРИОД И НОРМАТИВНАЯ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ.
В соответствии с федеральным базисным планом основного общего образования период и нормативная продолжительность изучения образовательной области "ГЕОГРАФИЯ" установлены с 6 по 11 класс, 2 учебных часа в неделю.

II. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ.

II.1. ОСНОВНЫЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ.
Земля
Географическая облочка
Литосфера
Гидросфера
Атмосфера
Биосфера
Рельеф
Погода
Климат
Флора
Фауна
Население
II.2. СТРОЕНИЕ ЗЕМЛИ.
II.2.1. Место Земли в Солнечной системы. Доказательства шарообразности Земли. Вращение Земли вокруг Солнца и вокруг своей оси. Плоскость и ось вращения. Причина смены времен года.
II.2.2. Форма и размеры Земли. Полюса Земли. Экватор. Северный и Южный Полярный круг. Линия Северного и Южного тропиков.
Параллели и меридианы. Координаты точки на поверхности Земли. Определение координат по карте. Как определить широту и долготу места, где человек находится? Способы определения сторон света.
II.2.3. Внутреннее строение Земли и методы его изучения. Ядро Земли. Мантия. Земная кора. Базальтовый и гранитный слой земной коры. Океаническая и материковая кора.

II.3. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ И ЕЕ ЭВОЛЮЦИЯ.
II.3.1. Географическая оболочка Земли. Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Биосфера.
II.3.2. Литосфера Земли и методы ее исследования. Минералы. Образование минералов. Горные породы. Магматические, осадочные и метаморфизированные породы. Методы датирования возраста пород. Океаническая и материковая кора. Литосферные плиты. Концепция движения литосферных плит: доводы за и против. Платформы и геосинклинали. Тектоническая активность. Вулканы. Горообразовательные процессы. Разрушение гор. Вертикальные и горизонтальные движения земной коры. Полезные ископаемые: механизмы их образования и связь с определенными горными породами.
Почвы. Процессы почвообразования.
II.3.3. Гидросфера Земли и методы ее исследования. Круговорот воды на Земле. Формирование химического состава природных вод.
Мировой океан. Изменение уровня Мирового океана. Океанические течения. Озера. Котловины озер и различные способы их образования.
Реки. Образование рек. Питание рек. Изменение русла рек. Искусственные водоемы. Водохранилища. Подземные воды.
II.3.4. Атмосфера Земли и методы ее исследования. Состав атмосферы. Слои атмосферы. Циркуляция воздуха в атмосфере и ее причины. Роль живых организмов в формировании состава атмосферы. Изменение состава атмосферы в прошлом. Озоновый слой и защита от УФ-излучения.
II.3.5. Природные зоны и их распределение по Земле.
II.3.6. Климат Земли. Его характеристики. Климат разных районов Земного шара. Факторы, определяющие климат. Изменение климата, связанные с природными процессами и хозяйственной деятельностью человека. Концепция Геи Дж. Лавлокка.
II.3.7. Жизнь на Земле. Распределение видов живых организмов на поверхности Земли и факторы, его определяющие. Роль условий внешней среды и исторических причин в распределении видов на Земле. Особенности флоры и фауны разных континентов. Флора и фауна островов.
Концепция Биосферы.
II.3.8. Сохранение природы Земли. Различные типы охраняемых территорий: заповедники, биосферные заповедники, заказники, Национальные парки. Способы охраны живой природы. Международное сотрудничество в области охраны природы.

II.4. ИСТОРИЯ ЗЕМЛИ.
II.4.1. Гипотезы происхождения Земли.
II.4.2. Методы изучения истории Земли. Определение абсолютного и относительного возраста пород.
II.4.3. Циклы горообразования. Периоды активного горообразования. Горы разных возрастов.
II.4.4. Допалеозойская история Земли. Основные геологические, географические и биологические события.
II.4.5. История Земли в Палеозое. Основные геологические, географические и биологические события.
II.4.6. История Земли в Мезозое. Основные геологические, географические и биологические события.
II.4.7. История Земли в Кайнозое. Основные геологические, географические и биологические события. Периодические оледенения.

II.5. ПЛАНЫ И КАРТЫ.
II.5.1. Планы. Масштаб плана. Условные знаки, используемые на планах. Съемка местности для построения плана.
II.5.2. Карта. Масштаб карты. Типы карт. Физическая карта. Политическая карта. Политико-административная карта. Экономическая карта. Специальные карты.Условные знаки, используемые на картах разного типа.
II.5.3. Роль планов и карт в практической деятельности.
II.5.4. Ориентация по плану и карте.

II.6. СТРАНЫ МИРА.
II.6.1. Методология анализа страны.
Географические характеристики стран: площадь, численность населения, плотность населения, столица, важнейшие города.
Географическое положение страны и его влияние на историю и политику. Геополитика.
Характеристики населения страны: плотность, рождаемость, смертность, возрастная структура, средняя продолжительность жизни, соотношение городского и сельского населения, уровень образования.
Экономические характеристики страны: валовый национальный продукт, доход на душу населения, экспорт, импорт, реальный жизненный уровень, качество жизни. Методология анализа народного хозяйства отдельных стран. Развитые и "развивающиеся" страны. Экономические, социальные и политические проблемы различных стран.
II.6.2. Краткая характеристика стран бывшего СНГ.
II.6.3. Краткая характеристика основных зарубежных стран.
Краткая характеристика Австралийского Союза, Аргентины, Бельгии, Болгарии, Бразилии, Великобритании, Венгрии, Вьетнама, Германии, Греции, Египта, Израиля, Индии, Индонезии, Ирака, Ирана, Испании, Италии, Канады, Китая, Северной Кореи, Южной Кореи, Кубы, Мексики, Монголии, Нидерландов, Новой Зеландии, Польши, Саудовской Аравии, Сербии, Сингапура, Тайваня, Турции, Финляндии, Франции, Чехословакии, Чили, Швейцарии, Швеции, Южно-Африканской Республики, Японии.

II.7. НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ.
II.7.1. Население Земли, его биологическое и культурное разнообразие.
II.7.2. Современная наука о происхождении человека. Ископаемые предки человека и их географическое распространение.
Homo sapiens sapiens. Когда и где он мог возникнуть? Расселение Homo sapiens sapiens по всему миру: гипотезы о возможных причинах расселения.
Расы современного человечества. Время их расхождения по молекулярно-биологическим данным. Различия между представителями разных рас.
Приспособительные и "случайные" различия. Межрасовые гибриды. Расизм и его критика.
II.7.3. Этнические обшности. Чем определяется принадлежность человека к определенной этнической общности? Национальная культура. Национальный характер. Родной язык. Хозяйственные навыки.
Интеграция этнических общностей в нации. Мононациональные и полинациональные государства. Можно ли ожидать этнической однородности человечества в будущем? Национальные проблемы в современном мире. Национальные движения. Национализм.
Возникновение, развитие и исчезновение этнических общностей. Гипотеза Л.Н. Гумилева.
II.7.4. Языки мира. Родство языков и методы его выявления. Языковые семьи. Классификация индоевропейских и тюркских языков.
Внутриязыковое разнообразие. Диалекты. Жаргоны. Изменение и развитие языка. Взаимное влияние языков. Язык и история.
Происхождение и дивергенция языков. Языки общих предков и методы их реконструкции. Реконструкция ностратического языка В.М. Иллич-Свитычем.
Попытки создания искусственных языков. Язык Эсперанто.
Письменность. Иероглифическая письменность. Алфавит. Азбука Морзе. Двоичный код. Письменность, используемая разными народами мира.
II.7.5. Религии мира. Гипотезы о происхождении религий. Язычество. Мировые религии, их распространение и особенности вероучений. Роль религии в жизни людей. Связь религии с культурой и искусством. Атеизм. Можно ли ожидать исчезновения религий?
II.7.6. Национальная культура. Составляющие национальной культуры. Связь между географическими особенностями местообитания, хозяйством и национальной культурой.

II.8. ПРОИЗВОДСТВО НА ЗЕМЛЕ.
II.8.1. Производство - важнейшая особенность человека. Труд человека и "труд" животного - чем они отличаются? Почему мозг человека, сформировавшийся в первобытную эпоху, оказался приспособленным к миру компьютеров и космических ракет.
II.8.2. Развитие орудий труда в первобытную эпоху. Палеолит. Мезолит. Неолит. Охота и собирательство. Экологический кризис и неолитическая революция.
II.8.3. Сельское хозяйство.
Земледелие. Проблема воды и поддержания плодородия почвы: пути ее решения в разных районах Земли. Основные сельскохозяйственные культуры: мягкая и твердая пшеницы, рожь, ячмень, овес, рис, картофель, бобовые. Концепция центров происхождения культурных растений Н.И. Вавилова. Экстенсивное и интенсивное земледелие. Воздействие земледелия на окружающую среду. Животноводство. Основные домашние животные: собака, кошка, коза, овца, корова, свинья, осел, лошадь, верблюд, лама. Дикие предки. Вероятное место и время приручения. Роль в хозяйстве. Кочевое скотоводство. Оленеводство. Интенсивное животноводство и его воздействие на окружающую среду.
II.8.4. Природные ресурсы, необходимые для развития промышленности. Полезные ископаемые. Использование различных полезных ископаемых в отраслях промышленности. Запасы полезных ископаемых.
II.8.5. Энергетика. Возобновимые и невозобновимые источники энергии. Уголь, Нефть, Газ: пути их использования в хозяйстве, запасы.
Производство электроэнергии. Производство электроэнергии на душу населения - важнейший показатель промышленного развития страны. ТЭС, ГЭС и АЭС: их роль в энергетике разных стран и мира в целом. Перспективы термоядерной энергетики.
Воздействие энергетики на окружающую среду. "Альтернативная энергетика".
II.8.6. Производство материалов.
Металлургия. Металлургия железа и основные этапы ее истории. Производство чугуна и стали: технологии, закономерности размещения, воздействие на окружающую среду.
Цветная металлургия. Металлургия меди и броны и основные этапы ее истории. Производство и применение алюминия, меди, свинца, цинка, никеля, титана. Технологии этих производств, их размещение и воздействие на окружающую среду.
Технологии обработки металлов.
Материалы, используемые в строительстве, их производство: технологии, размещение и воздействие на окружающую среду.
Производство тканей: сырье, технологии размещения и воздействие на окружающую среду.
II.8.7. Машиностроение. Отрасли машиностроения. Закономерности размещения предприятий.
II.8.7. Химическая промышленность. Основные продукты, сырье, технологии, размещение и воздействие на окружающую среду.
II.8.8. Транспорт. Роль транспорта в современном мире. Виды транспорта. Экономичность разных видов транспорта.
Воздействие разных видов транспорта на окружающую среду. Транспортные магистрали и транспортные узлы.
Связь. Современные средства связи. Роль связи в современном мире.
II.8.9. Проблемы утилизации и уничтожения отходов производства и мусора.

II.9. ПЛАНЕТАРНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО МИРА.
II.9.1. Демографические проблемы современного мира. Рост населения и проблема обеспечения продуктами питания.
Демографически неблагополучные районы мира.
Накопление мутаций, его причины и последствия для здоровья людей.
II.9.2. Проблемы исчерпания природных ресурсов. Запасы нефти и газа: на сколько их хватит? Разрушение сельскохозяйственных угодий. Эрозия почвы, вырубка лесов, засоление почв, опустынивание.
II.9.3. Загрязнение окружающей среды. Отходы производства; пути их утилизации и уничтожения. Утилизация и уничтожение мусора. Накопление трудноразлагаемых вредных веществ: радиоактивных изотопов, пестицидов и т.д. Сокращение запасов чистой воды.
II.9.4. Воздействие человека на атмосферу и климат Земли. Парниковый эффект. Разрушение озонового слоя.
II.9.5. Воздействие военных конфликтов на природу. Возможные последствия бомбардировки заводов и АЭС. Ядерная зима.
II.9.6. Прогнозирование будущего современного мира. "Римский клуб" и его деятельность. Работы Н.Н. Моисеева. Конференция "Рио-92". Концепция "устойчивого развития": за и против.

II.10. РЕГИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ.
II.10.1. Состояние окружающей среды в крупных городах России. Основные источники загрязнения окружающей среды и пути снижения этого загрязнения.
II.10.2. Состояние природных вод в реках Европейской России, его причины и пути улучшения. Волга и ее состояние.
II.10.3. Изменение уровня Каспийского моря и его возможные причины.
II.10.4. Уменьшение рыбных запасов в Каспийском и Азовском морях и его причины.
II.10.5. Засоление почв в южных районах России и странах бывшего СНГ и его причины.
II.10.6. Разрушение биоценозов тундры и его причины.
II.10.7. Проблема Байкала.
II.10.8. Вырубка экваториальных лесов и ее последствия.
II.10.9. Опустынивание в Северной Африке.

II.11. ГЕОГРАФИЯ РОССИИ.
II.11.1. Территория Российского государства на разных этапах его истории. Географическое положение современной России. Россия и ее соседи. Геополитические интересы России.
II.11.2. Физическая география России. Природные зоны. Рельеф, природные воды, климат разных районов России. Флора и фауна разных районов России. Природные ресурсы разных районов России.
II.11.3. Население России. Размещение населения по территории. Национальный состав населения России. Социальная структура населения России. Динамика социальной структуры населения России в XIX-XX веках.
Русский народ, его возникновение и история. Особенности русской национальной культуры. Русский язык, его происхождение и история. Диалекты русского языка.
II.11.4. Народное хозяйство России. Природные ресурсы, сельское хозяйство, промышленность. Распределение основных отраслей народного хозяйства. Современное состояние народного хозяйства России и пути выхода из кризиса.
II.11.5. Наука, образование и культура в России. Современное состояние и пути выхода из кризиса.
II.11.6. Охрана окружающей среды в России. Природоохранное законодательство в России и способы воздействия на его нарушителей. Красная Книга России. Охраняемые территории в России. Важнейшие заповедники России и их характеристика.
II.11.7. Россия в мировой истории.

II.12. КРАЕВЕДЕНИЕ.
II.12.1. Физико-географическая характеристика родного края. Рельеф, природные воды, климат, флора и фауна. Виды растений и животных, нуждающиеся в охране. Охраняемые территории родного края.
II.12.2. Полезные ископаемые родного края. Где и как их добывают? Где и как их используют?
II.12.3. Население родного края. Национальный состав. Социальная структура. Распространенный диалект русского языка.
II.12.4. Народное хозяйство родного края. Сельское хозяйство. Основные выращиваемые культуры и сельскохозяйственные животные. Технологии сельскохозяйственного производства.
Промышленность родного края.
II.12.5. Наука, образование и культура родного края. Литераторы родного края.
II.12.6. Состояние окружающей среды в родном краю. Как его можно изменить к лучшему?
II.12.7. Родной край в истории России. Вклад наших земляков в историю, науку и культуру России. Памятники истории и культуры родного края. Архитектурные памятники родного края.
II.12.8. Наша школа. Ее история. Выпускники нашей школы в жизни страны.
II.12.9. Моя семья на карте России.

II.13. ИСТОРИЯ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ.
II.13.1. Географические знания в Древнем мире и Средневековье.
II.13.2. Эпоха Великих Географических открытий. Поиски морского пути в Индию. Путешествие Васко да Гама. Путешествия Колумба. Открытие Америки. Кругосветное путешествие Магеллана. Завоевание Америки Испанией.
II.13.3. Голландские и английские мореплаватели. Открытие Австралии и Новой Зеландии. Исследование Океании.
II.13.4. Русские путешественники. Поколение Сибири Ермаком. Землепроходцы. Исследование России в 18 веке. Исследования Центральной Азии. Этнографические исследования Н.Н. Миклухо-Маклая. Русское Географическое общество и его роль в развитии географии.
II.13.4. Русские мореплаватели. Путешествия В. Беринга. Кругосветное путешествие Ю.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского. Открытие Антарктиды Ф.Ф. Беллинсгаузеном и М.П. Лазаревым.
II.13.5. Исследования Центральной Африки. Исследования Южной Америки.
II.13.6. Великие путешественники XX века. Исследование Арктики. Исследования Антарктиды. Изучение районов древнего земледелия Н.И. Вавиловым.
Исследование Мирового океана.

III. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ.

По итогам освоения обязательного минимума содержания образовательной области "ГЕОГРАФИЯ" выпускники должны:

III.1. ПОНИМАТЬ.
III.1.1. Смысл основных географических понятий, перечисленных в разделе II.1.
III.1.3. Сущность важнейших геолого-географических концепций:
Происхождения и эволюции Земли;
Движения литосферных плит;
Трансформации энергии и круговорота элементов;
Биосферы.
Геополитики.
Устойчивого развития.
III.1.4. Структуру современной географической науки, пути накопления географических знаний и методы географии.
III.1.5. Связь географии с другими областями знания.
III.1.6. Закономерности территориального размещения отраслей и предприятий народного хозяйства.
III.1.7. Значение географических знаний в практической деятельности.
III.1.8. Важнейшие планетарные проблемы современного мира.
III.1.9. Геополитическое положение и геополитические интересы России.
III.1.10. Проблемы, связанные с охраной окружающей среды в России и возможные пути противодействия разрушению окружающей среды.

III.2. ЗНАТЬ.
III.2.1. Основные этапы развития знаний о Земле. Вклад в науку:
М.Поло, Х.Колумба, Васко да Гамы, Ф.Магеллана, Дж. Кука, С.Дежнева, В.Беринга, А.Гумбольдта, П.С.Палласа, И.Ф.Крузенштерна, Ю.Ф.Лисянского, Ф.Ф.Беллинсгаузена, М.П.Лазарева, В.В. Докучаева, Н.М. Пржевальского, Н.Н. Миклухо-Маклая, П.А. Кропоткина, А.И. Воейкова, П.П. Семенова-Тяньшанского, Р.Амундсена, Ф.Нансена, В.И. Вернадского, О.Ю.Шмидта, Н.И. Вавилова, И.Д. Папанина, Л.Н. Гумилева, Дж. Лавлокка, А. Печчеи, Н.Н. Моисеева.
III.2.2. Основные методы геологических и географических исследований.
III.2.3. Следующие важнейшие промышленные предприятия России(где расположены, когда построены, что производят, роль в истории России):
Кировский (Путиловский) завод, Уралмаш, Автозавод им. И.А.Лихачева, Горьковский автозавод, Волжский автозавод, Камский автозавод, Сормовский завод, Ульяновский авиационный комплекс, Челябинский тракторный завод (Танкоград), Россельмаш, Комплекс Тульских оружейных заводов, Верхне-Исетский металлургический завод, Магнитогорский металлургический комбинат, Металлургический комбинат "Северсталь", Металлургический комбинат "Амурсталь", Новокузнецкий металлургический комбинат, Новолипецкий металлургический комбинат, Новотульский металлургический комбинат, Норильский горнометаллургический комбинат, Старооскольский электрометаллургический комбинат, Новомосковский химический комбинат, Трехгорная мануфактура, Комплекс текстильных предприятий в Орехово-Зуево и Иваново, Саяно-Шушенскую ГЭС, Красноярскую ГЭС, Братскую ГЭС, Усть-Илимскую ГЭС, Волжскую ГЭС (в Тольятти), Волжскую ГЭС (в Сталинграде), Днепрогэс, Курскую АЭС, Смоленскую АЭС, Тверскую АЭС, С-Петербургскую АЭС, Балаковскую АЭС, Транссибирская магистраль, Байкало-Амурская магистраль, Колымская трасса, Архангельский порт, Санкт-Петербургский порт, Мурманский порт, Находкинский порт.
III.2.4. Биографию и заслуги выдающихся организаторов российской промышленности:
Петра I, В.Н. Татищева, семьи Демидовых, П.П. Мельникова, С.И. Мамонтова, С.Т. Морозова, И.В. Сталина, Г.К. Орджоникидзе, Л.М. Кагановича, Г.М. Маленкова, Л.П. Берия, Н.А. Вознесенского, В.А. Малышева, А.П. Завенягина, И.Ф. Тевосяна, И.П. Бардина, И.А. Лихачева, Б.Л. Ванникова, С.П.Королева, И.В. Курчатова, Д.Ф. Устинова, А.Н. Косыгина.

III.3. УМЕТЬ АНАЛИЗИРОВАТЬ.
III.3.1. Взаимосвязи между компонентами географической оболочки.
III.3.2. Результаты географических наблюдений.
III.3.3. Возможные последствия реализации разного рода хозяйственных проектов.

III.4. УМЕТЬ.
III.4.1. Ориентироваться на местности.
III.4.2. Пользоваться планами и картами разных типов.
III.4.3. Составлять план местности.
III.4.4. Вести полевой дневник.
III.4.5. Ходить в многодневные походы.
III.4.6. Пользоваться простейшим геодезическим оборудованием.
III.4.7. Узнавать в природе наиболее распространенные минералы и горные породы, встречающиеся в своей местности.
III.4.8. Подобрать учебную, научно-популярную и научную литературу по интересующей географической проблеме.

III.5. УМЕТЬ НАХОДИТЬ НА КАРТЕ.
III.5.1. Все материки, все океаны.
III.5.2. Моря: Азовское, Балтийское, Баренцево, Белое, Берингово, Восточно-Сиибрское, Карибское, Карское, Красное, Лаптевых, Мраморное, Охотское, Саргассово, Северное, Средиземное, Чукотское, Японское.
III.5.3. Заливы: Бенгальский, Кара-Богаз-гол, Мексиканский, Персидский, Финский.
III.5.4. Проливы: Берингов, Босфор, Гиблартар, Дарданеллы, Лаперуза, Магелланов.
III.5.5. Озера: Аральское, Байкал, Балхаш, 5 Великих озер, Виктория, Ильмень, Иссык-Куль, Каспийское, Ладожское, Ньяса, Онежское, Танганьика. III.5.6. Реки: Амазонка, Амур, Волга, Ганг, Днепр, Дон, Дунай, Енисей, Инд, Конго, Лена, Миссисипи, Нева, Нигер, Нил, Обь, Оранжевая, Ориноко, Рейн, Хуанхэ, Янцзы.
III.5.7. Острова: Борнео, Британия, Гаити, Гренландия, Ирландия, Исландия, Кипр, Корсика, Крит, Куба, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая Зеландия (2 острова), Новая Земля (2 острова), Ньюфаундленд, Огненная Земля, Сардиния, Сахалин, Сицилия, Суматра, Тайвань, Тасмания, Цейлон, Целебес, Ява. III.5.8. Архипелаги: Гавайские острова, Командорские острова, Курильские острова, Огненная Земля, Северная Земля, Филиппинские острова, Японские острова.
III.5.9. Полуострова: Аляска, Апенинский, Аравийский, Балканский, Индокитай, Индостан, Камчатка, Кольский, Корейский, Крым, Скандинавский, Таймыр, Чукотка.
III.5.10. Горные хребты: Альпы, Анды, Аппалачи, Гималаи, Кавказ, Карпаты, Кордильеры, Памир, Пиренеи, Горная страна Тибет, Тянь-Шань.
III.5.11. Горные вершины: Эверест, Аконкагуа, Арарат, Везувий, Килиманджаро, пик Коммунизма, Мак-Кинли, Монблан, Эльбрус.
III.5.12. Низменности: Амазонская, Западно-Сибирская, Прикаспийская.
III.5.10. Страны: см. раздел II.6.2.
III.5.11. Города: Москва, столицы бывших союзных республик СССР, столицы стран, перечисленных в разделе II.6.3., а также города: С-Петербург, Владивосток, Екатеринбург, Казань, Красноярск, Нижний Новгород, Новосибирск, Норильск, Омск, Ростов-на Дону, Самара, Сталинград, Челябинск, Нью-Йорк, Чикаго, Детройт, Лос-Анжелес, Сан-Франциско, Рио де Жанейро, Гамбург, Бомбей, Мадрас, Шанхай, Мельбурн, Сидней.

Исследования