На главную страницу движения "В защиту детства"
Исследования

 

ПЕДАГОГИКА КОЛЛЕКТИВА И СОЦИАЛИЗМА.

(сост. Беляев Г.Ю., к.п.н.)

 

Ленин В.И. О воспитании и образовании./Сост. В.П. Груздев. Общ. ред. и вступ. ст. В.И.Додонова.- М.: Просвещение, 1987. 495 с.

           

1.Амонашвили Ш.А. Как живете, дети? - М.: Просвещение, 1991,-175 с.

          2.Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике.- М.: Издательский дом      Шалвы Амонашвили, 1995,- 496 с.

          3.Амонашвили Ш.А. Гуманно-личностный подход к детям.- М.-Воронеж : Московский психолого-социальный институт РАО, 1998,- 539 с.   

          4. Балобан М.А. Школа-парк. Как устроить школу без классов и уроков.- М.: Первое сентября, 2001,- 206 с.

          5. Берак О.Л. Становление позиций личности учителя и учеников в ситуации совместной продуктивной деятельности.- \ В сб. Инновационное обучение: стратегия и практика.- Материалы Первого научно-практического семинара психологов и организаторов школьного образования. Сочи, 3-10 окт.1993\ Под ред. И.Я. Ляудис .- М., 1994. С.129-140.

          6. Боденко Л.А. Педагогические условия общекультурного становления младшего школьника в образовательной среде\ Автореф. дисс. на соиск.уч. ст канд. пед.наук.- М.: Исследовательский Центр проблем качества подготовки специалистов, 1999, -22 с.

          7. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания.- Педагогика, 1995, № 4 – С.29-36.

          8. Валеева Р.А. Януш Корчак и современные проблемы воспитания.- С.16-20\ В сб.Дети и подростки в современнои мире: зашита, помощь, поддержка.\\Образование в Удмуртии: зашита ребенка (научно-методические разработки и опыт. Ижевск, 1999.-200 с.

          9. Валицкая А.П. Культуротворческая школа: концепция и модель образовательного процесса.\\ Педагогика, № 4, 1998.- С.12-23.

        10. Веселова В. В. Билет в будущее. \\ Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология»- М.: Знание, 1990, № 1- 80 с.

        11. Веселова В.В. Американская школа: ценности образования (1960-е – 1990-е годы). Монография.- М.: Витязь, 1999, -144с.

        12. Волков И.П. Учим творчеству.- М.: Педагогика, 1988,- 94 с.  

        13. Вопросы воспитания: системный подход. Под общей редакцией д.п.н. Л.И.Новиковой.- М.: Прогресс, 1981, - 136 с. \ В сб.: Предисловие Л.И.Новиковой, с.5-10, Караковский В.А. Система воспитательной работы с ученическим коллективом средней школы.-С.91- 135.

        14. Воспитание как социокультурный феномен.\ Материалы Всероссийской научно-практической конференции.24 апреля 2003, М., Государственный научно-исследовательский институт семьи и воспитания, 2003.-Ч.2 – 162 с.\\ В сб. Кульпединова М.Е. Деятельность детского общественного объединения как фактор воспитания личности.-С.42-46., Фришман И.И., Кочергин В.Н. Детское движение нового века: традиции и новации.- С. 71-74.

        15. Воропаев М.В. Воспитательные системы образовательных учреждений: основы типологии.- Тамбов: изд-во ТОИПКРО, 2002.- 112 с.      

        16. Выготский Л.С. Педагогическая психология \ Под ред. В.В. Давыдова.- М.: Педагогика- Пресс, 1996.- 536 с- (Психология: Классические труды)\ О целях воспитания с психологической точки зрения.- С.57-59. Современная среда и воспитание. -196-198. Реальные формы социального поведения.-198-201. Психологическая природа учительского труда.- С.305-313. 

        17. Голубев Н.К., Битинас Б.П. Введение в диагностику воспитания.- М.: Педагогика,1989,- 160 с.      

        18. Гафурова Н.О. Конструирование среды, развивающей одаренность личности\ Дисс.на соиск. уч.ст. канд. пед.наук.- Красноярск, 1996.

        19. Дежникова Н.С. Педагогический коллектив школы.- М., 1984.

        20. Детское движение : информационно-методические материалы.\ Под рук.Васильевой Т.А.,сост и ред. Трухачева Т.В. Правительство  Москвы, Комитет общественных связей г.Москвы , вып.2, дек.2002, вып.3, авг.2003, -112 с., 96 с.

        21. Занков Л.В. Избранные педагогические труды.- М.: Педагогика, 1990,- 424 с.

        22. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел.- М.: Педагогика, 1989,- 206 с.

        23. Казакина М.Г. Взаимосвязь процесса развития коллектива и нравственного формирования личности.- Л.,1984.

        24. Караковский В.А. Воспитай гражданина.- М.: Педагогика, 1987.

        24. Крупская Н.К. Об учителе.- М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959.- 328 с.

        25. Куракин А.Т., Лийметс Х.Й., Новикова Л.И. Коллектив и личность школьника. Основы теории воспитательного коллектива.\ в.1, ч.1- 2. Таллинн, 1981-1982.

        26. Куракин А.Т., Новикова Л.И. Школьный ученический коллектив: проблемы управления. – М.: Педагогика, 1982.

        27. Лутошкин А.Н. Эмоциональная жизнь детского коллектива.-М..1978.

        28. Медведева И.Я., Шишова Т.Л. Новые дети.- М.: Народное образование, 2000, - 221 с.

        29. Медведева И.Я., Шишова Т.Л. Дети нашего времени: размыщления детских психологов.- М.: Информпечать ИТРК РСПП, 2000,- 223 с.

        30. Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса. Пед. соч. в 8 тт.,-т.1.-С. 267- 329,- М., 1983.

        31. Макаренко А.С. Воспитание гражданина. \ Сост. Р.М.Бескина, М.Д.Виноградова.- М.: Просвещение, 1988.- 304 с., ( Б-ка учителя. Пед.Раздумья). / О системе воспитания.-С. 162- 170. Воспитание в коллективе.- С.170- 220.

        32. Макаренко А.С. Педагогическая поэма.\ Сост., вступ.ст. , примеч., коммент. С. Невская. – М.: ИТРК, 2003.- 736 с., илл.

        32. Мудрик А.В. Личность школьника и ее воспитание в коллективе.-М, 1983.

        33. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. Вопросы теории.-М.,1978.

        34. Новикова Л.И. Школьный ученический коллектив: проблемы управления.- М., 1982.

        35. Новикова Л.И. Самоуправление в школьном коллективе.-М.,1988.

        36. Педагогика. Учебное пособие для студентов пед.ВУЗов  и педколледжей.\ Под ред. П.И.Пидкасистого.- М.: Педагогическое общество России, 1998,- 640 с.

        37. Педагогические мастерские: Франция- Россия\ Сост. Э.С.Соколова, И.А.Мухина. Под ред. Э.С.Соколовой. Пер с фр. Л.М.Беляевой.- М.: Новая школа, 1997,- 128 с.

        38. Проблемы детского коллектива в русской и советской педагогической мысли.- М.: Просвещение,1973.

        39. Развитие идей А.С.Макаренко в теории и методике воспитания\ Под ред. В.М.Коротова.- М.: Педагогика, 1989.- 320 с.

        40. Развитие личности школьника в воспитательном пространстве: проблемы управ-ления.\ Под ред. Н.Л.Селивановой.\ М.: Педагогическое общество России, 2001.- 284 с.

        41. Развитие личности ребенка в общности и коллективе: опыт, проблемы, перспективы ( Материалы Всероссийской научно-практической конференции, 19-21 ноября 2002 г., Тула\ Под ред. Н.Л.Селивановой, Е.И.Соколовой. Составитель Д.В.Григорьев.- Тула: Изд-во Тул. Гос. пед. ун-та, 2002,- 204 с.

       43. Современные гуманитарные подходы в теории и практике воспитания: Сб. науч. статей\ сост. и отв. ред. Д.В.Григорьев, ред. Е.И.Соколова.- Пермь, 2001.- 201 с.

       44. Социокинетика. Детское движение: стратегия и тактика нового века.\ Библиотека исследователя и организатора.- Комитет общественных связей г. Москвы – Ассоциация исследователей детского движения.\\ Сост.и редакт. Т.В.Трухачева, А.Г.Кирпичник,- М., 2002.- 2003.- 512 с.

       45. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина.\ Пер. с укр. Н.Дангуловой – М.: Молодая гвардия, 1971.- 336 с., илл.

       46. Сухомлинский В.А. О воспитании. ( Сост. и  авт. вступит. очерков С.Соловейчик). Изд. 2-е.- М.: Политиздат, 1975.

       47. ЦКФЛ РАО: Как мы понимаем суть развивающего образования\ Под ред. В.П.Лебедевой и В.П.Панова.- Черноголовка, 1998.

       48. Соловейчик С.Л. Фрунзенская коммуна.- М.,1972.

       49. Шацкий С.Т. Школа и строительство жизни. Избр. Пед. соч. в 2х тт. , т. 2, С.122-151.- М., 1980.

       50. Ямбург Е.А. Школа для всех: адаптивная модель ( Теоретические основы и практическая реализация).- М.: Новая школа, 1996.- 352 с.     

 

 

Исследования